中国日耳曼语言文学专业学生作文中的词汇错误研究_德语论文+开题报告
文档分类: 德语论文 文章语言:德语 发布时间:2019-12-16
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Untersuchung der lexikalischen Fehler im Text von chinesischen Germanistikstudenten_德语论文

摘要

随着全球化的发展,多语化和多语习得变得越来越重要。在中国,许多人从小学就开始学习第一外语英语,越来越多的人甚至开始学习第二甚至第三门外语。因此,对掌握了三门、甚至超过三门语言的学习者进行研究就成了语言学和教学法领域逐渐发展出的一个新的主题。本论文运用三语习得和错误分析两大理论,旨在探讨学习者作文中出现不同类型的词汇错误的原因以及母语汉语和第一外语英语对德语学习者的词汇错误所产生的影响。本论文在进行了实证分析后,得出了以下的研究结果:第一,在学习者习得第三语言过程中出现了各种类型的词汇错误,本论文中将其分为三类,所占比例最高的是语义错误,所占比例最低的是选词错误。第二,学习者己经习得的语言对第三语言习得过程中词汇错误的产生有影响,其中最大的影响来自于德语本身,其次是来自于母语汉语,而来自于英语的影响相比较最小。

关键词:三语习得;错误分析;词汇错误;中国德语学习者 

Abstract

Mit der Entwicklung der Globalisierung werden Mehrsprachigkeit und der Erwerb mehrerer Sprachen immer wichtiger. In China lernen immer mehr Menschen zweite oder dritte Fremdsprachen. Daher ist die Forschung über Lernende, die drei oder sogar mehr als drei Sprachen beherrschen, zu einem neuen Thema auf dem Gebiet der Linguistik und Pädagogik geworden. Diese Arbeit verwendet zwei Theorien, nämlich die zum Tertiärsprachenlernen und die der Fehleranalyse, um die Gründe für verschiedene Arten von lexikalischen Fehlern in Aufsätzen der Lernenden und den Einfluss der Muttersprache sowie der ersten Fremdsprache auf die lexikalischen Fehler in der zweiten Fremdsprache zu erforschen. Aus der empirischen Analyse dieser Arbeit ergeben sich folgende Forschungsergebnisse: Erstens, unter den verschiedenen Typen von lexikalischen Fehlern, die bei Lernenden auftreten, besitzen semantische Fehler den größten Anteil und Wortauswahlfehler den kleinsten. Zweitens hat die vorher gelernte Sprache der Lernenden einen Einfluss auf die lexikalischen Fehler im Prozess des Fremdsprachenerwerbs, wobei der größte Einfluss aus dem Deutschen kommt, gefolgt von der Muttersprache (dem Chinesischen) und der ersten Fremdsprache (dem Englischen).

Key words: Tertiärsprachenlernen; Fehleranalyse; lexikalische Fehler; Chinesisch-Deutschlerner

Inhaltsverzeichnis

Einleitung 6

1.1 Motivation und Zielsetzung 6

1.2 Forschungsstand 6

1.3 Aufbau 7

2. Tertiärsprachenlernen 9

2.1 Die Entwicklung des Tertiärsprachenlernens 9

2.2 Interferenz und Transfer 11

2.3 Eigenschaften des Tertiärsprachenlernens in China 12

3. Fehleranalyse 14

3.1 Die Entwicklung der Theorie der Fehleranalyse 14

3.2 Definition des lexikalischen Fehlers 17

3.3 Klassifikation 19

3.4 Fehlerursachen 22

3.4.1 Der Unterschied zwischen verschiedenen Sprachsystemen 22

3.4.2 Die Lernstrategien der Lernenden 24

4. Empirische Analyse 26

4.1 Methoden der Arbeit 26

4.2 Analyse der lexikalischen Fehler in den Aufsätzen 27

5.Vorschläge der didaktischen Aspekte 32

6. Fazit 34

Literaturverzeichnis 36

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